黄晓铭迷迷糊糊地起身没话找话地掰扯起来“我觉得，嗯，我觉得这部片子很好。”看到他已经醒了没抓到现成的让崔老师有点失望，却也只好走回自己的讲台上继续问道“好在哪里？”
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“额..好在，好在..”
苏陌瞄了眼他张着嘴巴说不出个啥来，只好拿过了他的笔和本子唰唰地写了一串‘还原历史，立场客观，情节流畅，角色刻画立体...’看着他写下的这串大字教主也瞬间明白了他意思，便低头扫了一眼之后组织语言说道“这部片子做到了真实还原并且保持着中立客观的立场来讲述历史中的这段故事，情节流畅饱满，角色刻画立体...”
哥，你编的是挺好但也别一直低头照着念阿，崔老师戴着眼镜呢...
一看他这德行就明白了自己学生在眼皮子底下的小动作，崔老师摆了摆手打断他的发言指着教室后门的方向训道“行了，去冲把脸，再睡过去今晚你就站到下课吧。”然后看了眼旁边苏陌正端正坐姿装做啥也没发生的乖乖学生，顿时气不打一处来“苏陌，你起来说说。”
本来以为没自己啥事儿了正用眼角的余光目送灰头土脸从后门走出去的教主，结果自己突然被点名苏陌也赶紧站了起来回答老师的问题“嗯，我觉得这部片子作为主旋律来说是及格甚至中上水准的作品。具体的优点刚才晓铭哥也说了，但是如果把它看作一部投向市场的成熟电影来说确实浪费了一亿多的成本。”
崔老师皱着眉头不是很满意他的后半句，反问道“你意思是它的票房方面不及格所以否定了这部片子的艺术价值么？”
学校老师们的这套说辞让苏陌尤为反感，特别是今天他和宿舍老大在齐老师那儿碰壁之后心里多多少少也有点憋屈，所以这会儿被这样问他是真的有点火气大的懒得压着直接开口道“它的艺术价值怕是还不如一半的政治价值！对于改开之后的今天，投放到市场上的影视作品如果不能紧跟时代发展和要求，那迟早全得扫到垃圾堆里去。结果必然只能是主旋律本身的教育和科普意义没做到，商业表现更是基本没有，除了自我标榜艺术我想不到这些东西有什么用？”
（本章完）
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