如菁呆坐着，时间跟自己的思想，纠结着。忽然，她想起，鼓楼听歌回来的路上，兰德提到寨民就医、孩子上学，无奈的叹息。远处传来侗家女悠扬的歌声，里面点缀着捣衣的“梆梆”声，如菁再也坐不住了，她披了件薄衫，下了木楼。
清晨的山寨，如一支刚刚从砚台里提起的毛笔，饱满、浓郁、简单，那树、那竹，翠得可以滴出水来；那暗黑的木楼，在晨光中，黑亮亮的；青亮亮的石板路，饱润着水色；井台边，褐色的井绳，“依依呀呀”地，喘息着，拉着满满水的木桶，爬出了井台。趴在辘轳上，单薄的身体，直起来，用那并不健壮的胳膊拉过水桶，依着井沿把那青色的水倒进自家的木桶，那水撒到自己黝黑的脚面上，白白的脚掌紧紧抓住青石板，没有移动。晨光中，小姑娘的脸，饱满、棕红色，水润润的，月牙似的一对眼睛，笑盈盈地，简单、自然的如同天边的一抹烟霞。如菁看着小姑娘担起水桶，颤颤地沿着青石路，走远了。她感觉那水桶太沉了，而小姑娘似乎并不觉得。
如菁走上装载着沉甸甸历史的风雨桥，雾霭中的河水，宁静、迷蒙，桥头飘过的烤地瓜的香味，让如菁从混沌的大脑中，感到肚子的“咕噜噜”叫，她拿出两块钱，递给满脸褶皱的老阿妈面前，拿起一块地瓜。老阿妈微笑着，推回她递钱的手，摆摆手。如菁真的感动了，感动这大山深处的纯净。
如菁下了风雨桥，沿着坑坑洼洼的上山路开始走，近处的山，翠生生的，远处的山则如重墨一笔，纯粹、清新。很快，她就无暇欣赏山间的美景了，气喘吁吁地盯着脚下了路。如菁停下脚步，抬头看看，那金光万道的日头，她突然感觉一种“空旷”。太阳、自己、大山，“天、地、人”，不就是整个宇宙吗？她眼前浮现出北京城里，一幢幢大楼挤挤挨挨，楼宇的缝隙里，蚂蚁一样的人群，二环、三环、四环、五环……那些排着长龙的铁皮盒子，如菁脸上现出一丝嘲讽。然而，她自己并没觉察。
当太阳白花花地从头上直射下来的时候，如菁终于翻过了这座山，远远地，她看到对面山坡上飘着鲜艳的红旗，绿草地上，还长着黑乎乎的一小撮房子；那应该就是小学校了。如菁立刻来了精神，加速像目标挺进，又走了一个多小时，眼前的景物清晰了，如菁也惊呆了。大树下，席地坐着二十几个大小不一、高矮不等的孩子，他们腿上放着一块木板做的小黑板，多数孩子在认真地在木板上写着字，少数几个则在专心地看着老师在一块架在木桩上的大黑板上讲数学。老师是一位二十多岁的女孩子，一看就不是本地人，那脸被太阳晒成浅浅的锈色，没有一点儿光泽，而且也不如当地人的饱满，甚至，有些清瘦。洗得发白的碎花小褂，倒是像极了当地人。如菁向旁边看去，心里一酸，眼泪夺眶而出，那黑乎乎的一小撮房子，原来是一小片房屋的废墟，残破黑灰色的墙壁矗在灰色的老式碎砖中，只有一间房子还有屋顶，那屋顶是被人们用旧檩条架上去，又重新用泥巴苇草抹上去的。那间房子没有窗，一个可以推开的细竹子编的门，半开着，为了挡风，上面也抹满了泥巴。
如菁竟故站在那里，泪流满面地发呆，老师也注意到这个陌生来客，她让学生自己复习刚才讲过的知识，然后，走了过来。老师冲如菁笑了笑，问道：“您怎么了？有什么需要帮助的吗？”
“这是，学校吗？”如菁似乎没有听到年轻老师的问话，固执地问着纠结在自己脑子里的问题。
“是的，您找谁？”老师笑着问。
“我，我找你！”如菁拉回思绪，定定地说。
“找我？”这回轮到这位老师张大了嘴巴。
“我刚搬来，住在瓦嘎寨，想看看能在学校干点儿啥？”如菁抹了抹脸上汗水掩盖下的泪水，指了指山的那边问道。
老师眼里闪出一丝光亮，脸上漾起孩子般的笑容，她飞快地说道：“我姓‘艾’，叫我‘艾华’吧！我先给孩子上完课，再跟您聊！”
如菁点点头，跟孩子一样，席地而坐。艾老师边看孩子膝上小黑板上答题，边又走到孩子面前的黑板边。艾老师拍了拍手，让孩子的目光从如菁的身上转移到她这里，然后说道：“现在二组的，拿出英语书，我们上英语课！”
有五个孩子互相靠了靠，因为他们只有两本卷子似的、脏兮兮的课本，艾老师带着浓重的川味口音，给大家读课文。如菁的心，再一次抽紧，眼泪不知不觉的，又流了下来。她又想起北京城里的，那些在宽敞教室里，现代化的语音设备下，学习的孩子。她有些不能自控，她把脸深深地埋在臂弯里，梳理着自己的思绪，努力使自己镇静下来。
当太阳转过树荫，把人的头皮晒得生疼的时候，艾老师宣布下课，做饭。孩子们很有秩序，值日的五个孩子，跑的废墟边上的两口大锅边，一锅上屉，蒸孩子们的饭，另一口锅，加水，把切好的绿菜叶倒进锅里，应该是一锅汤。其他孩子，有的躺在树荫下看书，有的跑到溪边喝水、冲凉。
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