第61章：触梦的青春（7）
初三时，语文老师又更换了，卢老师继续留在初二教语文，初三则由五峰民中调来的一个老师接手。这老师叫白大树，四十多岁，瘦高个，长形脸。他从教已有二十多年，有相当的经验。他调来这所学校已半年，先前教初一的语文，由于表现出色，学校便决定让他送毕业班。上个学期时，白老师曾任林烟班的历史课，他对课文讲解的深动性以及表现出来的比较丰富的文史知识都对林烟有相当的吸引力，因而，从提高写作这个方面来看，林烟是比较欢迎白老师的。
白老师接手后，但他对林烟的印象很不好，他认为林烟很浮，不踏实，他十分准确地认为林烟的成绩并不好。
接手后调整班干部时，白老师让林烟当纪律委员，李志明当班长，林烟对此有些看法，像原先一样不好吗？但在课堂上林烟并没提出意见。事后，他想了想，觉得不当班干部要好些，一来可以专心把成绩赶上来，二来嘛，说实话，成绩差了，管别人，腰总有点挺不直。
放学后，林烟去到白老师寝室，向白老师提出了自己的想法，“白老师，我不想当班干部了——”
“你不当班干部？——你不读书了也吓不了我！别说是不当班干部！”白老师眼睛瞪着林烟，很不痛快，不待林烟说出后面的理由，他就吼了起来，吼完后再也不理林烟，生着气吃他的晚饭。
“这是咋回事呢？”林烟的脑子一下子就懵了，但他知道，已无法再和白老师说什么，更无法进行勾通，他的吼叫中明显地有一份挖苦。
林烟默默地退出了白老师寝室。
接下来，在第二个星期的作文课上，白老师再一次对林烟进行了严厉的批评，其实，说真地，他如果是批评，是很好地提出批评意见，分析林烟人生道路上所处的危险，分析林烟认识的片面性及不足，林烟应该能接受的。但白老师不是，一进教室就说：“以前有个老师总是吹捧你们班上某某同学的作文写得好了不得，但是，在我看来，不过如此嘛！”白老师威严的目光一扫教室，最后落在讲台上的那堆作文本上，脸上露出不屑来，他的语调里有一种得到证据似的反驳。这一下，全班同学的目光全射向了林烟。但林烟坚持着没有低下头，他的眼睛平行看着前面同学的后背。
“实际一点，努力学点书本知识，考个中专或者县师范捞个铁饭碗已经很不错了，好高骛远，到时竹篮子打水一场空！我教书已有二十多年，人生阅历，尤其是对这个环境的认识，比你们要丰富得多！人年轻了，很多地方无知，作家不是喊出来的，生活在这落后的山区，一日为三餐而忙碌，能搞得有碗饭吃有件衣穿就很不错了！结婚生子，养儿育女，生活的重担压得你能喘上口气已属难得！说句心里话，白天经过一天劳动，晚上除了睡觉就只想睡觉，哪有精力在煤油灯下苦苦读书，抑或搞所谓的文学创作？所以，不要无知！不要轻狂！！”
林烟心里有一种说不出的难受，这是升上初中后遭受的第一次最为严厉的批评，不，他感觉得是攻击！
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