老校长心里开始翻江倒海了。虽然他的底子应该说是不错，可是离高考只剩下短短的小半年了，他真的能够快速的赶超上来吗？
将他回来上学，那是把整个学校押在赌桌上啊。成，获得的好处自然是报纸头版头条，教育工作会议上的表彰，或许还有不见得太少的奖金；败，升学率下降一两个点。可千万别小看这一两个点啊。今年，全校教职工的奖金全在这一两个点上呢。
为了大幅度提高升学率，在高考报名前，自己可是让各班主任给全班做了整整一周的思想工作，让肯定没什么希望的孩子就不要浪费时间和金钱了。
最后又进了一次模拟考，把学习不好，又要在学校混日子的孩子给唰下去了。现在剩下的这二十五个孩子可都是经过严格选择，都是有希望考上大学的苗子。自己可是奔着60%的升学率去的啊。
与此同时，校长的心里不禁有些懊悔，为什么几个月前，这孩子要辍学的时候，自己就不能勒紧裤腰带，把他留下来呢。他的天份，加上认真培养，也许比不上何佳，吴桐，但跟郑晓颖，吴芳，关宇这几个孩子应该大差不差吧。
其实，若是将阿平放在课堂跟着老师系统的学，不见得能考出今天的成绩。应试教育，无非就是题海战术。不断的做难题，做怪题。孩子们一拿到题，从来不从正地方想，尽往那边角旮旯上想，反倒把时间都浪费了。而阿平从始至终都没离开过书本，书一遍又一遍的翻，知识是越看越熟，越看越扎实。欠的只是火候和做题的技巧。所以，这套卷子，除了几个太怪的题，阿平全做出来了，而且绝无一点马虎。
“让他去上课吧。”校长经过激烈的思想斗争，终于叹了一口气。不当家不知柴米贵，也只有自己知道，一个孩子能给自己带来什么。
“这道题为什么错了？”阿平拿过卷子问批卷老师。
这是道简单的例题，许多课外题上都有。本来，其它同学问这个问题他绝对不会有好言语的，但眼见这个名不见经传的孩子居然考了这样的高分，心里也收起了轻视，认真讲解起来。
只见阿平听得很认真，不时皱起眉头，仿佛明白了什么。
待老师详细讲解完毕之后，阿平依旧眉头紧锁，道，“老师，我还是觉得这道题的说法是错误的。”
见讲了这么半天，这学生还是不开壳，胖老师不禁有点恼火，但嘴中却在说，“那你说说你的理由。咱们讨论一下。”其实照他的想法，这么简单的题目用“讨论”两个字都是沾污了“讨论”这个词。
只见阿平从桌上抽出一本稿纸本，认真的画起图，然后一步步的演算。
思路之清晰、严谨，让胖老师都有点佩服。最为关键的是最后得出的结论也是自己认定的一样。
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